混合学习更好地为大学生和职业做准备

使用Ed Elements进行个性化学习之后,UCSD#1看到了学生考试成绩的增加。

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NWEA数学的发展
2015-16

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NWEA阅读的增长
2015-16

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三年来数学平均增长率

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三年来平均阅读量增长

乌伊塔县学区_1,WY


埃文斯顿尤塔县第一学区怀俄明州位于怀俄明州西南角的乌因塔山麓。这个城市位于犹他州/怀俄明州边界以东三英里,距离盐湖城一个半小时。尤塔发球将近3次,八所学校的千名学生。

挑战


Uinta希望通过帮助学生终身学习,更好地为大学生和职业做准备,自我指导的学习者。以前,当Uinta的毕业生来到大学时,许多人没有发展出制定独立目标的内部能力,管理自己的时间,或者知道在哪里寻求帮助。Uinta转向混合学习,以创建一个环境,学生可以在其中发展这些技能,并为大学及以后的学习做好准备。

我们如何帮助


2014-2015年,Uinta与教育部合作,为全区54名教师提万博manbetx官网万博manbetx官网供混合学习奖学金。在实施的第一年,我们与这些教师合作,围绕个性化学习的四个核心要素,开发教学模式,完善教学实践。2016~2017年,乌塔提供了他们的第二次混合学习奖学金,并收到了65名教师志愿者。


由于他们的混合学习教室的成功,Uinta决定个性化学习适合所有的学生。而不是在整个2017-18学年继续提供BL奖学金,他们创建了一个支持结构,以确保所有教室都能够实施个性化学习。从那时起,Ed Elements已经培训了所有教师和学校团队来实施混合学习。

结果



  • 虽然Uinta县学区#1以前在全国标准化考试中表现很好,过去两年,他们围绕混合学习所做的工作帮助取得了一些成绩,而这些成绩已经达到了一个高峰。
  • 在2015-16学年,NWEA MAP Uinta的K-8年级的学生阅读能力增长了140%,数学能力增长了146%。这意味着,平均而言,他们整个学年的学习进度比国家阅读基准水平高出40%,在数学方面几乎多出50%。
  • 与2013-2014年度相比,Uinta实施混合学习前一年,Uinta 2015-2016年的结果显示:
    • 平均阅读增长5%,数学增长23%。
    • 达到或超过阅读增长目标的学生增长4个百分点,数学增长10个百分点;达到增长目标的学生增加了7%,数学增加了16%。

“与Ed Elements一起工作是一次非凡的经历。Ed Elements带领我们整个K-12员工通过混合学习过程。”“

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