多样性、公平性和包容性+
个性化学习

一年多来,教育元素一直在探索个性化学习(PL万博manbetx官网万博manbetx官网)与多样性、公平性和包容性(DEI)之间的一致性。通过访谈、观察和交谈,我们对这些因素是如何结合在一起的有了更清晰的理解。并不是说DEI和PL之间存在依赖关系;一个学校或地区可以优先考虑其中一个而不考虑另一个。然而,PL和DEI之间的一致性也不仅仅是互补的;DEI在个性化学习时至关重要。我们逐渐认识到,虽然一方可能受益于另一方,当教育者优先考虑多样性、公平性和包容性时,个性化学习最为成功。

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DEI和PL简介圈

想要个性化学习的教育者应该优先考虑多样性、公平性和包容性。

  • D级大学教育者的背景、兴趣和身份有助于确保每个学生的个性化需求和兴趣得到满足。
  • 电子公平为学生的个性化学习提供了强有力的理由,它要求我们重新思考那些不支持所有学生成功的系统。
  • 结论建立了利益相关者之间的信任和理解,这是为每个学生成功个性化学习所必需的。

个性化学习要求教育工作者“根据每个学生的优势、需求和兴趣(包括让学生在学习内容、方式、时间和地点上有发言权和选择权)进行[量身定制]学习,以提供灵活性和支持,确保掌握尽可能高的标准。”。成功地满足这些需求和偏好是使学习具有相关性并建立学生对学习的所有权的原因。教育要素发布万博manbetx官网万博manbetx官网“个性化学习的核心四要素”列举教师和团队在为学生进行个性化学习时实施的最常见的教学变革。

最适合个性化学习的教师和学校认识到每个学生给课堂带来的独特背景、兴趣和身份。他们接近了唯一性作为资产和责任。这种独特性既可以提高个人的学习经验,也可以提高整个班级的学习经验。这也要求教育工作者更好地了解学生和自己。

个性化学习的实施为教育工作者提供了一个机会,以满足所有学生的需求,尊重他们的独特性,并建立学习的所有权。当学校优先考虑多样性,公平和包容性时,他们创造了一个个性化学习最有可能成功的环境。

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有三个部分:多样性、公平性和包容性。每个部分允许您在浏览内容时在两个曲目之间进行选择。核心内容是一样的,只是资源和建议会随着轨道的变化而变化。“参与”轨道是针对参与这些对话的个人,“主导”轨道是针对这些对话的促进者。manbetx万博网贴吧

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多样性

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我在个性化学习中领导公平的努力。

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