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经过:Justin de Leon.2021年11月15日

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盆景树和野花教我们关于个性化学习

个性化学习|专业发展|教学教练

在园艺和植物世界中的许多人来说,博斯纳是最令人印象深刻的树木之一。盆景被视为园艺和艺术的混合 - 一种创造生活雕塑的方式。园丁可能会花几十年来修剪树,一年多一年,以至于它成长为园丁的确切愿景。例如,在野外的海岸红木树可能会增长到100'-200',这可能只会在策划的数十年的园丁下长达1'。

最近我正在听一个播客,朱莉·莱斯特 - 议员 - 在帮助年轻人成为健康和幸福的成年人的畅销书籍的作者,以及斯坦福大学新生和本科建议的前院长 - 应用了概念生长盆景树木到了路上父母抚养孩子。她分享:

“我们像我们一样对待我们的孩子是我们的盆景树......盆景是园丁的一种精致的创造。园丁决定这棵树生长的方向,该树枝将被剪裁,这将蓬勃发展,而且它将蓬勃发展。而且,这是一个可爱的创作,但在一天结束时,它是园丁的拥有。“- 朱莉莱斯科特 - 居民

她正在谈到育儿,以及一些父母所采取的方法 - 一个类似于设计盆景树的园丁。采取这种方法的父母正在策划并指导学生达到的主要决定和里程碑。她谈到了这些类型的父母抚养谁的人,谁在高中遇到某些情景,或者在他们到大学或他们的第一份工作的过渡时,他们无法自己起作用,因为它们太依赖了他们父母的方向和提示。

Lythcott-Haims博士后来旨在建议思考儿童野花更有利于健康的成长,发展和长期成功。野花是有弹性的。它们适应呈现给他们的条件。他们需要土壤,水和阳光,但闻到他们的环境的几乎没有茁壮成长。

博客 - 盆景树,野花和个性化学习 - 野花“width=

听到她的话后,我想到了这个想法 - 抚养孩子作为盆景树木或野花 - 适用于课堂的背景,以及学生和教师的经历。而“盆景”教室是以教师为中心的,主要是教师导向,“野花”教室是以学生为中心的,主要是学生导演 - 这些学生有机会拥有代理商,他们如何以及为何学习。盆景教室可能会有效地帮助学生掌握标准,或者可能会将它们暴露在某些书籍和内容中;但它可能会牺牲有助于学生为自己思考的机会,为他们的学习做出决定,并发展自己的观点。

作为教育工作者,我们必须花时间来反映并考虑我们的信仰和教学和学习方法。我们必须问自己:

  • 作为教育者或教育领导者,我介意我选择万博manbetx官网和决定学生的程度吗?
  • 我是否反思了我决定对学生发展和长期成功的影响?
  • 是我的课堂或学校经历了所做的事情学生们?
  • 或者正在学习完成的东西为了学生们?

PL CORE 4白皮书封面“width=帮助您反思这些问题,考虑使用个性化学习的核心4。核心4是基于研究基于学生中心的个性化教室的教学和学习的最佳实践。在教育万博manbetx官网万博manbetx官网元素,我们认为,以学生为中心的教室平衡学生的声音和选择,以及教师的专业知识和关怀,使学生不会长大于完全策划和统一的盆景树,但健康,蓬勃发展的人就准备好了天气在野外的条件和茁壮成长。

个性化学习的核心4包括:

  • 学生反思和目标设置- 学生反思和目标设置是可以为学生建立一座桥的实践,他们正在学习的内容以及他们为何学习它。虽然这些是两个独立的做法,但它们可以在课堂上相互连接。反思我们所知道的以及我们如何学习建立自我意识,这可以实现真正有意义的体验。
  • 合作和创造力- 个性化学习鼓励学生彼此合作,共享想法,创造新的解决方案和项目,通过反馈提供彼此的彼此,并且在过程中,了解更多信息。
  • 灵活的路径和步伐- 学生以不同的方式学习并真正个性化学习体验,必须有机会通过灵活的学习途径和不同的步伐来实现他们的学习。
  • 有针对性的教学- 在最实际的目标指导意味着学生可以表达他们接受的指令以及为什么,学生对他们收到的指令有一些选择。

关于Justin de Leon

Justin de Leon是2012年的合作伙伴和加入教育元素。他在迈阿密德万博manbetx官网万博manbetx官网德的布朗斯维尔中学开始他的职业生涯。在他的第一年,他从传统模型转向混合模型,作为个性化,看到管理问题消失和成就增加。在几个学年期间,贾斯汀与教学一起为美国提供指导,教练和专业发展到ELA兵团成员。搬到西海岸后,他在宪章世界中获得了经验,同时在卡佩斯,加利福尼亚州圣何塞的Kipp Ceartwood学院教学。

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